Результаты егэ в контакте. Как отличаются баллы ЕГЭ по регионам: результаты школьников и региональное неравенство
На странице собраны результаты ЕГЭ по всем предметам за прошлые годы - с 2010 года по настоящее время. В таблицах приводится средний балл по каждому из предметов, число стобалльников, процент не сдавших экзамен (не преодолевших порог, установленный по предмету), общее количество сдававших экзамен.
Материал подготовлен по официальным релизам Рособрнадзора.
Результаты ЕГЭ 2019
| Предмет | Средний балл | Высоко-балльники (81-100) | 100-балльники | Не сдали ЕГЭ 2019, % | Количество cдававших экзамен |
| Русский язык | 69,5 | 23,5 | 2 590 | 0,6% (порог 24 балла) | 664 000 |
| Математика профиль | 56,5 | 7,1 | 6,7% (порог 27 баллов) | 362 600 | |
| Математика база | 4,1 | - | - | (порог 3 балла) | 312 000 |
| Обществознание | 54,9 | 7,8 | (порог 42 балла) | 315 200 | |
| Физика | 54,4 | 8,6 | (порог 36 баллов) | 139 500 | |
| История | 55,3 | 9,4 | 6,9 (порог 32 балла) | 103 300 | |
| Биология | 52,2 | 5,6 | (порог 36 баллов) | 123 800 | |
| Химия | 56,7 | 11,5 | 14,4 (порог 36 баллов) | 89 000 | |
| Английский язык | 73,8 | 42,7 | (порог 22 балла) | 74 300 | |
| Информатика и ИКТ | 62,4 | 21,7 | (порог 40 баллов) | 74 900 | |
| Литература | 63,4 | 15,9 | 4% (порог 32 балла) | 44 200 | |
| География | 57,2 | 7,4 | 6% (порог 37 баллов) | 16 600 | |
| Немецкий язык | 72,4 | 42,1 | (порог 22 балла) | 1 250 | |
| Французский язык | 73,1 | 39,3 | (порог 22 балла) | 800 | |
| Испанский язык | 72,2 | 45,5 | (порог 22 балла) | 132 | |
| Китайский язык | 62,5 | 29,2 | 1 | (порог 22 балла) | 75 |
| Итого: | 302 000 | 6 729 | 6,4% | 750 000 |
На участие в основном периоде ЕГЭ-2019 зарегистрировано почти 750 тысяч человек, из них 662 тысячи - выпускники текущего года. Во время основного периода ЕГЭ было задействовано 5 713 пункта проведения экзаменов (ППЭ), около 51 тысячи аудиторий. Во всех ППЭ применена технология печати экзаменационных материалов в аудиториях, в 8 регионах, впервые в этом году, - технология передачи экзаменационных материалов в ППЭ по интернету.
- С 2019 года выпускники имеют право выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике (базовый или профильный), но при пересдаче этот уровень может быть изменен.
- С 2019 года выпускники прошлых лет не вправе участвовать в ЕГЭ по математике базового уровня.
- Выросла популярность предметов естественно-научной направленности. Так, в 2019 году рост числа участников ЕГЭ по биологии составил 25 тысяч по сравнению с прошлым годом, по химии - порядка 16 тысяч, по физике - около 13 тысяч участников. Также, в сравнении с 2018 годом, заметно вырос уровень интереса к информатике и ИКТ (рост числа участников на 27 тысяч человек), английскому языку (рост на 18 тысяч человек) и истории (рост на 15 тысяч).
- В 2019 году впервые прошел ЕГЭ по китайскому языку, на участие в нем подали заявления 289 человек. Сдали экзамен в основные сроки всего 75 человек. Москвичка Анастасия Андрюнина единственная из всех сдала ЕГЭ по китайскому на 100 баллов, и собирается поступать в РУДН.
- 300 баллов на ЕГЭ набрал житель Северска по фамилии Путин. Выпускник Александр Путин сдал на максимальный балл русский язык, математику и физику.
- Два участника ЕГЭ-2019 смогли набрать 400 баллов по итогам четырех экзаменов. 30 участников стали 300-балльниками . 445 человек набрали 200 баллов по двум ЕГЭ.
- За различные нарушения с экзамена были удалены 812 человек, в том числе за наличие мобильных телефонов (355 удаленных) и шпаргалок (323 удаленных)
- ЕГЭ по иностранному языку планируется ввести в число обязательных предметов с 2022 года. Этому будет предшествовать необходимая подготовительная работа, апробации, обсуждение того, как лучше дифференцировать экзамен по уровню сложности.
- С 2020 года может появиться возможность сдачи ЕГЭ по информатике на компьютере.
Результаты ЕГЭ 2018
| Предмет | Средний балл | Высоко-балльники (81-100) | 100-балльники | Не сдали ЕГЭ 2018, % | Количество cдававших экзамен |
| Русский язык | 70,93 | 26,7% | 3722 (0,6%) | 0,4% (порог 24 балла) | 645 500 |
| Математика профиль | 49,8 | 145 (0,03%) | 7% (порог 27 баллов) | 421 000 (61%) | |
| Математика база | 4,29 | - | - | 3,1% (порог 3) | 567 000 |
| Обществознание | 55,7 | 16,43% (порог 42 балла) | 368 000 (53%) | ||
| Физика | 53,2 | (порог 36 баллов) | 171 500 (25%) | ||
| История | 55,1 | 7,4 | 206 (0,002%) | 9,6% (порог 32 балла) | 112 000 (20%) |
| Биология | 51,7 | 45 (0,03%) | 17,01% (порог 36 баллов) | 140 000 (21%) | |
| Химия | 55,1 | 634 (0,75%) | 15,88% (порог 36 баллов) | 84 500 (14%) | |
| Английский язык | 69,2 | 15 (0,02%) | (порог 22 балла) | 83 500 | |
| Информатика и ИКТ | 58,4 | 13% | 254 (0,4%) | 11,51% (порог 40 баллов) | 67 000 |
| Литература | 62,7 | 599 (1%) | (порог 32 балла) | 42 500 | |
| География | 56,6 | 64 (0,4%) | 7,3% (порог 37 баллов) | 16 000 | |
| Немецкий язык | 68,9 | 3 (0,2%) | (порог 22 балла) | 1 758 | |
| Французский язык | 77,3 | 2 (0,2%) | (порог 22 балла) | 948 | |
| Испанский язык | 79,1 | (порог 22 балла) | 153 | ||
| Итого: | 6 136 | 4,8% | 731 000 |
Экзамены в 2018 году сдавали 731 000 человек (в основной период - 670 000), в том числе 645 000 выпускников текущего года.
- Выпускники, которые не набрали минимальных пороговых баллов на обязательных ЕГЭ (базовая математика и русский язык), могут пересдать экзамен в этом же году в резервный день. Если снова не получилось - то в сентябре.
- При обнаружении у участников ЕГЭ средств мобильной связи или шпаргалок они удаляются с экзамена без права пересдачи в текущем году.
- Предметы по выбору можно пересдать только на следующий год. В 2018 году за телефоны с экзамена было удалено 478 человек, за шпаргалки - 463. "В этом году было несколько ребят, которые пользовались микронаушниками, и камера была не на телефоне, а на одежде. Все эти выпускники были удалены с экзаменов без права пересдачи",- рассказал начальник управления оценки качества общего образованию Рособрнадзора Игорь Круглинский.
- При подаче заявления в вуз можно использовать любой результат, срок действия которого не истек.
- Результаты ЕГЭ на отметку в аттестате не влияют.
- Заметным событием ЕГЭ-2018 стал , факт которой Рособрнадзор не признал.
- Число стобалльников выросло на 1000 по сравнению с прошлым годом.
- Один участник из Москвы сдал на 100 баллов сразу четыре предмета.
- 1,9% (12 252 человека) не получили аттестат по итогам ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ 2017
| Предмет | Средний балл | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2017, % | Количество cдававших | |
| Русский язык | 69,1 | 25,04% | 3 099 | 0,5% (порог 24 балла) | 617 000 |
| Математика профиль | 47,1 | 4,51% | 224 | 14,34% (порог 27 баллов) | 391 981 |
| Математика база | 4,24 | - | - | 3,4% (порог 3 балла) | 453 000 |
| Обществознание | 55,4 | 4,46% | 142 | 13,8% (порог 42 балла) | 318 000 |
| Физика | 53,2 | 4,94% | 278 | 3,78% (порог 36 баллов) | 155 281 (24%) |
| История | 52,7 | 8,7% (порог 32 балла) | 110 000 | ||
| Биология | 52,6 | 6,54% | 75 | 18% (порог 36 баллов) | 111 748 |
| Химия | 55,2 | 15% (порог 36 баллов) | 74 000 | ||
| Английский язык | 70,2 | 59 | (порог 22 балла) | 64 422 | |
| Информатика и ИКТ | 59,2 | 9,3% (порог 40 баллов) | 53 000 | ||
| Литература | 59,6 | 343 | 2,9% (порог 32 балла) | 41 267 | |
| География | 55,1 | 8,6% | 9,3% (порог 37 баллов) | 14 000 | |
| Немецкий язык | 63,8 | 24,56% | 0 | 3,36% (порог 22 балла) | 1 769 |
| Французский язык | 75,9 | 50,81% | 0 | 0,43% (порог 22 балла) | 1 123 |
| Испанский язык | 68,4 | 38,04% | 0 | 6,75% (порог 22 балла) | 231 |
| Итого: | 5 026 | 703 000 |
В экзаменах приняли участие около 703 тысяч человек, из них около 617 тысяч человек — выпускники текущего года.
- Тем, кто не набрал минимального балла по одному обязательному предмету, разрешили пересдать экзамен в резервный день . Математику базового уровня в резервный срок пошли пересдавать 12 тысяч человек. Математику профильного уровня в резервный день пересдавали 2 тысячи выпускников.
- В регионах довольно много стобалльников по русскому языку . Например, в Вологодской области таких 27 человек, в Красноярском крае - 61, в Челябинской области - 76, в Новосибирской - 89.
- 21 человек сумел набрать 300 баллов за ЕГЭ в 2017 году. Это значит, что они на трех ЕГЭ получили по 100 баллов.
- Количество попыток списать или пронести телефон на экзамен в 2017 году в среднем уменьшилось на 25 процентов. В одном из регионов за попытку помочь ученикам на экзамене уволен директор школы. В другом - учителя уволили за то, что он пришел на ЕГЭ с мобильным телефоном.
- Общее количество нарушений в этом году сократилось более чем в полтора раза по сравнению с предыдущим.
- В 2017 году, как и в 2016 году, наиболее популярными среди предметов по выбору были обществознание (выбрали 54% участников ЕГЭ), физика (26%), история (21%), биология (20%), химия (13%).
- 2,6% (15 878 человек) не получили аттестат по итогам ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ 2016
| Предмет | Средний балл | Количество высоко-балльников (81-100) | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2016, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 68 | 25,58% | 3433 | 1% | 658 000 |
| Математика профиль | 46,2 | 2,69% | 296 | 15,33% | 439 229 |
| Математика база | 4,15 | - | - | 4,6% (порог 3 балла) | 453 000 |
| Обществознание | 53,1 | 3,11% | 59 | 17,6% (порог 42 балла) | 382 000 |
| Физика | 50,0 | 6,11% (порог 36 баллов) | 180 000 | ||
| История | 16% (порог 32 балла) | ||||
| Биология | 52 | 7,16% | 61 | 18,6% (порог 36 баллов) | 126 006 |
| Химия | 84 000 | ||||
| Английский язык | 69,78 | 27 | 64 050 | ||
| Информатика | 56,6 | 12,4% (порог 40 баллов) | |||
| Литература | 57,91 | 256 | 4,3% (порог 32 балла) | 43 585 | |
| География | 13% (порог 37 баллов) | ||||
| Немецкий язык | 66,76 | 32,77% | 1 | 3,29% | 1 980 |
| Французский язык | 73,62 | 42,31% | 6 | 1,25% | 1 273 |
| Испанский язык | 74,59 | 49,65% | 2 | 2,8% | 204 |
300 баллов на трех ЕГЭ в 2016 году набрали только три ученика во всей России. Михаил Чеканов из Оленегорска Мурманской области сдал на самый высокий балл физику, профильную математику и информатику. Выпускница из Кемерово Елизавета Шабанова получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку, истории, обществознанию. В Кирове выпускник знаменитого физико-математического лицея Александр Артемьев сдал на 100 баллов физику, информатику и математику и поступил в Физтех.
- Количество удалений выпускников с ЕГЭ в 2016 году составило около тысячи человек, при этом школьники стали чаще пользоваться бумажными шпаргалками.
- 1,9% (12 308 человек) не получили аттестат по итогам ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ 2015
| Предмет | Средний балл | Количество высоко-балльников (81-100) | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2015, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 65,8 | 19,8% | 3036 | 1,5% | |
| Математика профиль | 45,6 | 521 151 | |||
| Математика база | 3,95 | - | - | 7,4% | |
| Обществознание | 58,6 | 371 200 | |||
| Физика | 51,4 | 159 500 | |||
| История | 47,1 | 145 000 | |||
| Биология | 53,6 | 122 936 | |||
| Химия | 57,1 | ||||
| Английский язык | 64,9 | 61 946 | |||
| Информатика и ИКТ | 54 | ||||
| Литература | 57,1 | 5,3% (порог 32 балла) | 37 512 | ||
| География | 53 | ||||
| Немецкий язык | |||||
| Французский язык | |||||
| Испанский язык |
Всего в ЕГЭ приняли участие 725 тысяч человек, из них 650 тысяч человек - выпускники текущего года. Общее количество стобальников по всем предметам в 2015 году - 3 922 человека.
В 2015 году экзамен по математике впервые проводился на двух уровнях - профильном и базовом. Участник экзамена имел право самостоятельно выбрать любой из уровней, либо оба уровня в зависимости от своих образовательных запросов, а также перспектив продолжения образования.
- 4,8% (31 343 человека) не получили аттестат по итогам ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ 2014
| Предмет | Средний балл | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2014, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 62,5 | 2385 | 4% | |
| Математика | 46,4 | |||
| Обществознание | 53,1 | |||
| Физика | 45,7 | 16,7% | ||
| История | 46,4 | 20,4% | ||
| Биология | 54,8 | |||
| Химия | 55,7 | 13,4% | ||
| Английский язык | 61,3 | |||
| Информатика и ИКТ | 57,2 | 11,5% | ||
| Литература | 54,1 | |||
| География | 53,1 | 15,5% | ||
| Немецкий язык | ||||
| Французский язык | ||||
| Испанский язык |
Всего в ЕГЭ приняли участие 733 368 человек, из них 684 574 человек - выпускники текущего года. Общее количество стобальников по всем предметам в 2014 году - 3 705 человека.
- Количество не сдавших обязательные предметы (русский язык и математику) в 2014 году снизилось на 24% по сравнению с 2013 годом.
- Количество стобалльников снизилось в три раза.
- В этом году был понижен минимальный балл по обязательным предметам. Если бы этого не произошло, 28 000 учеников не получили бы аттестатов.
Результаты ЕГЭ 2013
| Предмет | Средний балл | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2013, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 63,9 | 2531 | 1,9 | 834020 |
| Математика | 48,7 | 538 | 6,2 | 803741 |
| Обществознание | 59,5 | 84 | 481990 | |
| Физика | 53,5 | 474 | 11,0 | 208875 |
| История | 54,8 | 500 | 11,0 | 164219 |
| Биология | 58,6 | 466 | 7,1 | 162248 |
| Химия | 67,8 | 3220 | 7,3 | 93802 |
| Английский язык | 72,4 | 581 | 3,3 | 74668 |
| Информатика | 63,1 | 563 | 8,6 | 58851 |
| Литература | 457 | 5,6 | 44420 | |
| География | 57,2 | 193 | 12,1 | 20736 |
| Немецкий язык | 58,6 | 4 | 3,2 | 2768 |
| Французский язык | 69,5 | 5 | 0,5 | 1561 |
| Испанский язык | 68,9 | 0 | 1,7 | 233 |
Результаты ЕГЭ 2012
| Предмет | Средний балл | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2012, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 61,5 | 1923 | 2,2% (порог 36 баллов) | 827529 |
| Математика | 45,2 | 54 | 5,5% (порог 24 балла) | 803913 |
| Обществознание | 55,5 | 84 |
5,8% (порог 39 баллов) |
455942 |
| Физика | 47,3 | 44 | 13,5% (порог 36 баллов) | 205988 |
| История | 52,1 | 219 | 12,4% (порог 32 балла) | 153502 |
| Биология | 54,3 | 46 | 8,1% (порог 36 баллов) | 159448 |
| Химия | 57,8 | 370 | 10,8% (порог 36 баллов) | 89529 |
| Английский язык | 61,2 | 28 | 3,3% (порог 20 баллов) | 71825 |
| Информатика | 60,7 | 364 | 11,6: (порог 40 баллов) | 59646 |
| Литература | 337 | 4,9% (порог 32 балла) | 42102 | |
| География | 56,1 | 66 | 8,4% (порог 37 баллов) | 23523 |
| Немецкий язык | 58,0 | 1 | 3,2 | 2970 |
| Французский язык | 67,1 | 0 | 0,7 | 1621 |
| Испанский язык | 70,4 | 1 | 0,8 | 265 |
Результаты ЕГЭ 2011
| Предмет | Средний балл | Количество 100-балльников | Не сдали ЕГЭ 2011, % | Количество cдававших |
| Русский язык | 60,02 | 1437 | 4,1 | 760618 |
| Математика | 47,49 | 205 | 4,9 | 738746 |
| Обществознание | 57,11 | 23 | 3,9 | 280254 |
| Физика | 51,54 | 206 | 7,4 | 173574 |
| История | 51,2 | 208 | 9,4 | 129354 |
| Биология | 54,29 | 53 | 7,8 | 144045 |
| Химия | 57,75 | 331 | 8,6 | 77806 |
| Английский язык | 61,19 | 11 | 3,1 | 60651 |
| Информатика | 59,74 | 31 | 9,8 | 51180 |
| Литература | 57,15 | 355 | 5 | 39317 |
| География | 54,4 | 25 | 8 | 10946 |
| Немецкий язык | 48,99 | 2 | 6,6 | 2746 |
| Французский язык | 62,97 | 0 | 1,2 | 1317 |
| Испанский язык | 70,09 | 0 | 1,4 | 143 |
Количество сдававших ЕГЭ по сравнению с 2010 годом количество выпускников, сдававших ЕГЭ, в 2011-м сократилось с 850 тысяч до 720 тысяч (на 15%).
Результаты ЕГЭ 2010
В таблице собраны результаты сдачи ЕГЭ в 2010 году по всей России.
| Предмет | Количество сдававших | Не сдали ЕГЭ 2010, % | Количество 100- балльников | Количество сдававших, не приступивших к части С, % |
| Русский язык | 901929 | 3,7 | 1415 | 5,4 |
| Математика | 854708 | 6,1 | 160 | 38,81 |
| Обществознание | 444219 | 3,9 | 34 | 3,01 |
| Физика | 213186 | 5 | 114 | 32,32 |
| История | 180900 | 9 | 222 | 12,08 |
| Биология | 171257 | 6,1 | 133 | 8,51 |
| Химия | 83544 | 6,2 | 275 | 11,27 |
| Английский язык | 73853 | 5 | 2 | 5,51 |
| Информатика | 62652 | 7,2 | 90 | 22,33 |
| Литература | 54313 | 5 | 422 | 1,69 |
| География | 22256 | 6,3 | 17 | 14,06 |
| Немецкий язык | 4177 | 12 | 0 | 10,06 |
| Французский язык | 1883 | 1 | 0 | 4,99 |
Всего выпускников в 2010 году было 836565 человек. Эта цифра несколько ниже, чем общее количество сдававших ЕГЭ, за счет пересдач выпускников прошлых лет.
Сдав ЕГЭ, выпускник хотя и понимает приблизительно, хорошо или плохо он справился с экзаменом, но окончательный балл – это всегда огромная интрига. Конечно же, хочется узнать результаты побыстрее, и очевидно, что сделать это можно в интернете, благо, для этого существует специальный сервис. Результаты ЕГЭ 2018 года по паспортным данным: официальный сайт 2018, как быстро узнать результаты сданного ЕГЭ.
Когда появятся результаты ЕГЭ 2018 года
Понятно, что узнать результаты ЕГЭ на следующий день после экзаменов не получится. Всё-таки на проверку требуется определенное время, к тому же, автоматическая проверка с помощью компьютеров – это лишь малая часть работы. Основную и самую содержательную, а потому ценную часть ответов проверяет комиссия, и на это требуется время.
Для каждого экзамена, который сдаётся в качестве ЕГЭ, определены предельные сроки, когда должна появиться полная информация о том, как успешно школьники справились с ним. И если основная волна ЕГЭ сдаётся с 28 мая по 20 июня, то результаты становятся известны начиная с 6 июня и вплоть до 29 июня.
Помимо основной волны сдачи ЕГЭ график проведения экзаменов предусматривает также и дополнительный период досдачи для тех, кто по уважительным причинам не смог сдать ЕГЭ по тому или иному предмету вместе со всеми.
Когда станут известны результаты ЕГЭ по конкретному предмету:
- По географии, информатике и ИКТ (сдаются 28 мая) – 15 июня .
- По математике (базового уровня) (сдаётся 30 мая) – 15 июня .
- По математике (профильного уровня) (сдаётся 1 июня) – 18 июня .
- По химии и истории (сдаются 4 июня) – 20 июня .
- По русскому языку (сдаётся 6 июня) – 25 июня .
- По иностранным языкам (сдаются 9, 13 и 18 июня) – 5 июля .
- По обществознанию (сдаётся 14 июня) – 29 июня .
- По биологии (сдаётся 18 июня) – 4 июля .
- По физике и литературе (сдаются 20 июня) – 5 июля .
Дополнительный период сдачи ЕГЭ запланирован в этом году на 22 июня – 2 июля, соответственно, и результаты будут известны позже:
- По географии, информатике и ИКТ (сдаются 22 июня) – 5 июля .
- По математике, оба уровня сложности (сдаются 25 июня) – 10 июля .
- По русскому языку (сдаётся 26 июня) – 11 июля .
- По биологии, истории и химии (сдаются 27 июня) – 11 июля .
- По иностранным языкам (сдаются 27 и 29 июня) – 12 июля .
- По литературе, физике, обществознанию (сдаются 28 июня) – 11 июля .
- Резервная дата для всех предметов 2 июля – 17 июля .
Следует иметь в виду, что те даты, что указаны, являются крайними, и в тот или иной день, который указан, результаты ЕГЭ должны появиться обязательно. Теоретически же результаты могут появиться и чуть раньше – ничто не мешает опубликовать их тогда, когда все билеты будут полностью обработаны. Так что выпускникам можно не ждать, когда результаты ЕГЭ озвучат в школе, а за пару дней до указанной даты они могут самостоятельно посмотреть, появились ли результаты ЕГЭ 2018 года по паспортным данным на официальном сайте.
Как ознакомиться с результатами ЕГЭ 2018 года по паспортным данным: официальный сайт 2018
Результаты ЕГЭ 2018 года по паспортным данным можно узнать на официальном сайте ЕГЭ-2018 – . Это специальный сервис, где нужно ввести данные о фамилии, имени и отчестве выпускника, код регистрации, а также выбрать регион России, где происходила сдача экзаменов. Успешно пройдя эту процедуру, выпускник увидит всю официальную информацию по поводу сданных именно им экзаменов, включая результаты проверенных ЕГЭ.
Обратите внимание на то, что в интернете благодаря повышенному интересу у выпускников к результатам ЕГЭ существует множество фейковых сайтов, которые могут распространять вирусы или заниматься другими видами мошенничества. Будьте бдительны!
Страница входа на официальный портал содержит напоминание о том, что в базе могут быть результаты ЕГЭ 2018 года не для каждого региона, так как единый портал работает только с теми региональными исполнительными органами, которые сами желают этого, приказать им публиковать информацию на указанном сайте нельзя. Так что если ваши региональные власти по каким-то причинам решили отказаться от такой практики, информацию о результатах ЕГЭ 2018 года по паспортным данным стоит искать на официальных сайтах региональных органов.
Как узнать результаты ЕГЭ 2018 года по паспортным данным: портал “Госуслуги”
Ещё один вариант, как узнать результаты ЕГЭ 2018 года, используя паспортные данные, который существует официально – услуга, оказываемая в режиме реального времени на портале государственных услуг (). Для получения услуги выпускнику нужно иметь учётную запись на портале, в остальном процедура схожа.
Такой вариант стоит иметь в виду в частности на случай возможного возникновения технических проблем на основном портале ЕГЭ, когда школьники начнут массово проверять результаты.
На днях стартовала новая волна единого государственного экзамена, и за те 8 лет, что ЕГЭ существует в обязательном режиме, споры вокруг него не утихают. В этом материале мы предпринимаем попытку показать в динамике средние баллы ЕГЭ по русскому языку и математике в регионах, а также объяснить, с чем могут быть связаны региональные различия в результатах экзамена.
Представленные здесь данные собраны из открытых источников. Результаты ЕГЭ получены с региональных сайтов образовательных ведомств и центров оценки качества образования. Другие показатели собраны на сайтах Министерства образования и науки РФ, Росстата, Федерального казначейства.
Результаты ЕГЭ: региональные различия
Если посмотреть на карту, то видно, что наиболее высокие средние баллы и по русскому языку, и по математике показывают регионы Центрального федерального округа. В 2015 году в числе лидеров по русскому языку были Оренбургская и Самарская области, а также Пермский край, по профильной математике - республика Калмыкия, Пермский край и Удмуртия. Самые же низкие результаты, вопреки стереотипам, наблюдаются не в северокавказских регионах, а на дальнем Востоке.
.jpg){kind=spacer}
.jpg)
Отдельный интерес представляет динамика результатов ЕГЭ в регионах. Сравнивать баллы по годам напрямую некорректно - за эти годы экзамен пережил немало изменений. Например, в 2013 г., во время массовых утечек ответов, баллы участников в целом в стране оказались выше, а в 2014 г., после ужесточения мер безопасности, упали. Учитывая это, мы смотрели на положение регионов относительно среднего балла в России и использовали стандартизированные z-значения. Иначе говоря, мы сравнили динамику регионов относительно среднего по стране. Сопоставлялись результаты регионов в 2010 и 2014 гг., так как в этот период содержание и структура экзамена были наиболее стабильны.
.jpg)
.jpg)
В целом, значительный (больше одного стандартного отклонения) рост за эти пять лет по математике продемонстрировали 16, а по русскому языку - 11 субъектов РФ. В основном, это те регионы, которые в 2010 году показывали результат ниже среднего. Серьезное снижение баллов произошло по математике в 6, а по русскому языку в 3 регионах - там, где в 2010 были достаточно высокие баллы. В субъектах РФ со средними результатами существенных изменений в баллах не произошло.
Факторы региональных различий результатов ЕГЭ
2009-2014 годы:
Чтобы понять, чем объясняются результаты ЕГЭ по математике и по русскому языку в 2009 - 2014 годах, мы проанализировали их связь с рядом региональных характеристик. В центре внимания была, во-первых, роль ресурсного обеспечения школ, во-вторых, роль ресурсов семей.
Ресурсы школ во многом определяются размером государственного финансирования. Если скорректировать объемы подушевого финансирования школ на инфляцию и различия между регионами в стоимости жизни, то рост этого показателя с 2006 по 2013 годы составил около 40 процентов. При этом максимальный разрыв в подушевом финансировании за этот же период немного сократился - с 6 до 5 раз. Наибольший рост финансирования школ произошел в 2012 году, когда были приняты “майские указы Президента”.
Изменения в финансировании школ важны для результатов учащихся. Согласно нашим оценкам, регионы с более высоким уровнем подушевого финансирования показывают более высокие средние баллы ЕГЭ по математике (при равном уровне экономического развития, доходов населения и ряда других характеристик регионов). По русскому языку значимой связи результатов ЕГЭ и подушевого финансирования (при учете прочих региональных показателей) в 2009 - 2014 гг. не обнаружено. Отчасти это можно объяснить тем, что в результатах по русскому языку большую роль играют социальные характеристики семей.
Основную долю в бюджетном финансировании школ составляют зарплаты учителей. При этом важна динамика их зарплат относительно среднего уровня оплаты труда в регионе. В целом эта динамика была положительной. Наиболее существенный рост относительных зарплат учителей наблюдался в 2008 и в 2012 - 2013 годах, небольшое снижение было в 2007 и 2010 годах.
По нашим оценкам, уровень зарплат учителей относительно средней зарплаты по региону положительно связан с региональными результатами ЕГЭ и по русскому языку, и по математике. От оплаты труда зависит, какие учителя придут в школы и с каким настроем они будут работать. Например, данные опроса директоров школ в исследовании PISA 2012 года показывают, что в регионах с более высокой относительной зарплатой у учителей выше мотивация, энтузиазм и стремление к достижениям.
.jpg)
Помимо государства, в образование детей инвестируют семьи. Ресурсы семей определяются их доходами. Наш анализ показывает, что в регионах с высоким уровнем бедности (долей людей с доходами ниже прожиточного минимума) результаты ЕГЭ ниже. Высокий уровень неравенства доходов внутри региона также негативно сказывается на средних баллах ЕГЭ (при равном уровне бюджетного финансирования школ и ряда других региональных характеристик).
Иными словами, для повышения образовательных достижений школьников важны и семейные ресурсы. При этом в субъектах РФ с низкими доходами населения в среднем ниже и ресурсы региональных бюджетов, а значит и финансирование школ.
В целом, на данном этапе выравнивания уровня бюджетного финансирования школ между регионами недостаточно для того, чтобы выровнять баллы детей.
2015 год:
Если говорить о результатах 2015 года, то разрыв между регионами с минимальным и максимальным средним баллом ЕГЭ может составлять 28 баллов по русскому языку и 16 по математике. Социально-экономические характеристики субъектов РФ (валовый региональный продукт, финансирование школ на одного учащегося, доля населения с высшим образованием, а также доля городского населения) на 25 процентов объясняют средний балл ЕГЭ по математике и на 34 процента - средний балл ЕГЭ по русскому языку. У детей из менее благополучных регионов меньше шансов получить высокие баллы на экзамене, чем у тех, кто живет в более экономически развитой части страны. Причем по русскому языку этот разрыв несколько больше, чем по математике.
Почти в такой же степени (на 28 процентов по математике и на 30 процентов по русскому языку) средние в регионах баллы объясняются характеристиками школ и учителей. Важно учитывать, сколько детей в регионе после 9 класса уходят в колледжи, а сколько остаются в старших классах и сдают ЕГЭ. Как показывает наш анализ, в школах, где в старших классах остается меньше половины девятиклассников, результаты также выше, чем там, где отбор (или самоотбор) детей менее строгий.
Значение имеют и учительские характеристики. Во всех регионах преобладают учителя с оконченным высшим образованием, однако, там, где таких педагогов больше 80 процентов, результаты ЕГЭ учащихся выше. А вот связь результатов с категорией учителя оказалась не столь однозначной - наивысшие результаты у выпускников в регионах, где доля педагогов с высшей категорией варьируется от 22 до 30 процентов.
.jpg)
Таким образом, наш анализ показывает, насколько у учеников из разных регионов не равны шансы на высокие баллы ЕГЭ. К слову, средние результаты московских школьников на ЕГЭ на 13 баллов по профильной математике и на 5 баллов по русскому языку выше, чем у школьников из республики Бурятия.
В целом, экономические и образовательные характеристики регионов определяют баллы ЕГЭ на 64 процента по русскому языку и на 53 процента - по математике. При этом, эти факторы находятся вне сферы влияния самих педагогов и школ, поэтому оценивать их по этому результату некорректно.
Выводы
Как показывает наш анализ, в России достаточно большие региональные различия в образовательных результатах школьников. Эти различия могут определить дальнейшую судьбу детей, в том числе, повлиять на поступление в вузы.
В многом эта разница связана с тем, насколько школьники обеспечены образовательными ресурсами. Неравенство ресурсов есть как на уровне семей, так и на уровне государственного финансирования школ. Часто одно сопровождает другое.
Проведенный нами анализ не учитывает вариации баллов единого экзамена внутри регионов, хотя эта задача представляется крайне полезной при выработке мер образовательной политики. Для такого анализа необходим доступ к обезличенным данным ЕГЭ для исследователей. В развитых странах результаты подобных тестов используются для анализа и выработки управленческих решений, и этот опыт важно использовать и в России.
ЕГЭ как объективный инструмент оценивания выпускников школ показал наличие проблемы с неравенством в образовании. Нельзя возлагать всю ответственность за решение этой проблемы на сам экзамен или учителей. Выравнивание образовательных возможностей - это задача государственной политики.
